某天，一位家长带了她的邻居来学校，此前已经推荐了Super Speaker超级少儿英语课程，今天特意来咨询，邻居跟老师沟通了一段时间后，决定给自家的孩子报名这个课程。
上面讲述的是我们合作校发生的真实故事！ 

为什么这么多孩子愿意把自己的同学带到Super Speaker的班里上课？为什么家长会愿意介绍同事、朋友、亲戚家的孩子去上这个课呢? 

UKID国际教育的营运总监宋经理进行了分析和讲解： 
过硬的教学技能 
首先，要有过硬的教学技能，才能在课堂上抓住孩子的心，帮助孩子提高学习。 

01.把握学生 

每一个新生，老师都需要了解他的基本情况（这个可以在第一次回访时获得）。主要包括：学校、班级、快慢班、班级排名或年级排名、来上课是否自愿、家庭作业是否能独立完成、每晚完成作业的时间、性格特点、习惯特点、学习上的主要问题、学校里用什么样的学习资料、希望我们老师提供哪些帮助等等。 

02.适合的教学内容 

培训机构的教学是学校教学的补充与升华。虽然机构有自己的教学体系，但在不能偏离孩子的学习能力，要为孩子提供适合的课程级别。Super Speaker共有5阶课程系统全面逐级进行，30项演讲技能训练，让孩子从有模有样做演讲到身心合一做演讲。另外，在学校里，孩子的表现机会也许并不是很多，不被关注，但是在这个课程中可以充分拓展孩子的实践和表现能力。 

03.控制课堂 

课堂是我们帮助孩子提升听说能力,抓住孩子的心的主要阵地。 

跟大家分享一个我们合作校的案例：一个小参加演讲培训有两期了，之前一期在参加活动的时候一直都很紧张，眼睛不敢看观众。但是，在参加第二期的演讲汇演结束后，立刻冲到她的培训老师身边，说“老师，我终于从毛毛虫变成蝴蝶了！”原来，她的演讲，非常的成功，观众好几次给了她雷鸣般的掌声，她获得了认可与自信。她不再是那个唯唯诺诺的小了，变得自信，大方！孩子的进步也许不单单是学习的提高，这种内在的提升对她以后的生活学习更为重要！ 

第三步 团队合作,乐于帮助别人,会寻求帮助。 

学员在班级里分成几个小组，组与组之间进行pk，形成竞争学习的氛围。在整个学习过程中运用团队训练法，培养团队精神及团队合作能力，让孩子学会互助，支持，沟通,督促，鼓励。 
精细的服务 
教学服务与教学质量是相辅相成的。课堂教学的结束并不意味着学习与服务的结束。在课后，要进行精细地教学服务抓住家长的心，让孩子和家长喜欢我们，信任我们。 

就是因为教学质量好、学生口语提升快、教学服务到位，赢得了家长和学生的信任。那么，孩子的同学,家长朋友的孩子如果有这方面的培训需要,他们会推荐Super Speaker。也因为是转介绍，家长的信任程度会比纯新生的信任程度要高，稳定性强，续报率自然也就水涨船高，口碑也就更好!